jeudi 29 novembre 2007
ACTIONS EDUCATIVES EN FAVEUR DE LA LANGUE FRANCAISE
Dans le B.O. n°43 du 29.11 est publiée la circulaire n°2007-173 du 20.11 portant sur les actions éducatives en faveur de la langue française à mettre en place en 2008 :
"Premier pilier du socle commun de connaissances et de
compétences, la maîtrise de la langue est au cœur des missions de l’école de la
République. Savoir lire, écrire et parler le français conditionne l’accès à tous
les domaines du savoir et l’acquisition de toutes les compétences.
C’est
pourquoi dans ses usages oraux et écrits, la maîtrise de la langue française est
la première des priorités de l’école. Elle concerne l’ensemble des activités des
élèves : les enseignements disciplinaires et les dispositifs transversaux, les
actions éducatives proposées dans le cadre des projets de classe, d’école ou
d’établissement ou encore les activités péri et post scolaires conduites en
partenariat (dans le cadre des contrats éducatifs locaux ou des dispositifs de
réussite éducative notamment), tout comme l’accompagnement éducatif défini par
la circulaire du 13 juillet 2007."
Le rôle du professeur-documentaliste, s'il n'est pas nommé, est pourtant essentiel dans cet enseignement : ainsi, lors de la 13e Semaine de la Langue française, qui se déroulera du 14 au 24 mars 2008, de nombreuses actions pédagogiques pourront être imaginées et mises en place au CDI, en collaboration avec d'autres professeurs, notamment le professeur de français. En guise de piste, le Ministère propose un pannel de sites ressources autour de la langue française.
Comme chaque année, dix mots sont retenus, serviront de fil conducteur aux manifestations et
permettront au talent de chacun de s’exercer. Ces dix mots sont :
apprivoiser, boussole, jubilatoire, palabre, rhizome, s’attabler, tact, toi, visage et... passerelle !
mercredi 28 novembre 2007
CONCLUSIONS DU CONSEIL SUR L'INFORMATION SCIENTIFIQUE A L'ERE NUMERIQUE : ACCES, DIFFUSION ET CONSERVATION
Très rapidement ce matin je mets à disposition ce rapport de 8 pages, datant des 22-23 novembre, journées lors desquelles s'est réuni le Conseil sur l'information scientifique à l'ère numérique autours de trois mots-clés : accès, diffusion et conservation. Le rapport fait état de la situation et, pour l'améliorer, propose aux Etats de l'Union Européennes diverses mesures.
télécharger le rapport
[image : "Jeune fille dormant" de Rembrandt, 1654, lavis de bistre avec rehauts de gouache blanche, British Museum, Londres]
lundi 26 novembre 2007
ACTIONS PEDAGOGIQUES DE LA BNF
e service de l'action pédagogique de la BnF développe depuis plus de 10 ans des activités en résonance avec les programmes scolaires (classes de collèges etde lycées). Ses propositions sont contruites autour de deux axes :
- un axe patrimonial développant ateliers et visites autour des Globes de Coronelli et de l'Espace-découverte, qui propose en permanence un panorama des "trésors" des collections, autour des expositions temporaires, actuellement 'Héros, d'Achille à Zidane'
- un axe d'initiation aux ressources de la BnF (présentation des collections, atelier de recherche documentaire)
Parallèlement au développement des activités destinées au public scolaire, le service de l'action pédagogique souhaite renforcer les liens avec ses partenaires impliqués dans l'action culturelle et éducative.
dimanche 25 novembre 2007
ON A LA CHANCE QUE L'ON SE FAIT
J'ai lu un jour que dans une situation pénible il faut parfois savoir se laisser guider par le destin : celui-ci se manifeste par un message énigmatique, qu'il vous a laissé à la 4e ligne de la 18e page du premier livre qui vous tombera sous la main.
Et voici ce que l'improbable oracle m'a dit : "l'action contient en elle sa récompense".
Et vous ?
samedi 24 novembre 2007
HURIDOCS
Connaissez-vous HURIDOCS ? Il s'agit d'un réseau international
(Human Rights Information and Documentation Systems) dont le but est de renforcer les capacités des organisations dans l’utilisation
des techniques de documentation, des méthodes de surveillance, des systèmes de
gestion de l’information et des technologies disponibles dans la défense des
droits de l’homme et dans la prévention de leurs violations.
"L'augmentation rapide de l'intérêt porté aux droits de l'homme coïncide avec le développement rapide des technologies de l’information. Tant qu'un système universel de communication ne sera pas élaboré, des informations fiables seront perdues, le système international en place ne fonctionnera pas, et sa mise en œuvre ne sera pas contrôlée."
Martin Ennals, Président Fondateur de Huridocs.
Parmi les outils qu'il met à notre disposition, on trouve Hurisearch, un moteur de recherche décliné en 77 langues, fournissant l’accès à plus de 3.5 millions de pages sur 3000 sites de
droits de l’homme.
Vous pouvez effectuer une petite recherche pour découvrir cet outil :
Enfin, pour les futurs capétien(ne)s, j'ai trouvé également sur ce site de quoi enrichir notre connaissance : "Qu'est-ce que la documentation" par Manuel Guzman et Bert Verstappen est une intéressante étude de 2001, rapide à lire et très pertinente ; pour preuve, je reproduis ci-dessous le sommaire de ce texte de quarante pages :
1. Qu’est-ce que la Documentation ?
2. Pourquoi documenter ?
3. Qui documente ?
4. Qu’est-ce qu’un Document ?
5. Où acquérir l’Information ?
6. Comment mener à bien la Documentation ?
7. Quel type d’Informations faut-il réunir et Comment ?
8. Acquérir l’Information sur les Evénements
9. Acquérir les Matériaux
10. Organiser l’Information sur les Evénements
11. Organiser les Matériaux
12. Fournir des Services d’Utilisateur
Glossaire des termes
Bibliographie
vendredi 23 novembre 2007
UN DICTIONNAIRE VISUEL
Je viens de découvrir cet article du dictionnaire visuel sur la bibliothèque grâce à l'excellent pintiniblog...
Sur le site, quand on clique sur l'un des items, on est renvoyé à une courte phrase descriptive. L'outil peut s'avérer "visuellement" utile comme support pédagogique, mais tous les mots sont en anglais. En revanche pour un cours d'anglais l'inconvénient s'avère être un atout !
Pour le plaisir, j'ajoute l'article "bound book" (d'autres articles concernant la reliure, ses techniques et ses outils sont disponibles), pour que les passionnés, dont je suis, révisent leur anglais :
jeudi 22 novembre 2007
100e BILLET
...pas de grève pour la petite passerelle qui poursuit son train-train...
[photo : pk 100 de la ligne de Paray le Monial à Givors qui a été immortalisé le 24 février 2007 à Marcilly d'Azergues par Patrick GROS ici]
mardi 20 novembre 2007
JOURNEE MONDIALE DE L'ENFANCE
En 1954, l’Assemblée générale de l'UNESCO a recommandé à tous les pays d’instituer une Journée mondiale de l’enfance, qui serait une journée de fraternité mondiale et de compréhension entre les enfants, et d’activités
favorisant le bien-être des enfants du monde entier. Elle a proposé aux gouvernements que cette journée soit célébrée à la
date qui leur semblait la mieux appropriée. Le 20 novembre marque le jour de l’adoption par l’Assemblée
de la Déclaration des droits de l’enfant en 1959, et de la Convention relative aux droits de l’enfant, signée en 1989.
En septembre 2000, à l'occasion du Sommet du Millénaire, des dirigeants politiques du monde entier sont convenus de huit objectifs du Millénaire pour le développement
(OMDs) - qui vont de la réduction de moitié de l’extrême pauvreté à
l’éducation primaire pour tous, en passant par l’arrêt de la
propagation du VIH/sida, et ce à l’horizon 2015. Bien que ces Objectifs
concernent l'humanité tout entière, ils concernent en premier lieu les
enfants. Six des huit objectifs concernent directement les enfants et
en atteignant les deux autres, on améliorera aussi leur vie de manière
considérable. Cliquez ici pour connaître les domaines d'intervention de l'UNICEF. Le site Cyberschoolbus des Nations Unies peut être particulièrement pour les enseignants.
[photographie : Robert Doisneau]
lundi 19 novembre 2007
CATALOGUES ET OUTILS DE LOCALISATION (MERCI L'IRD !!!)
...EN FRANCE
Catalogues collectifs de réseaux et catalogues de bibliothèques
MULTIDISCIPLINAIRE
Système Universitaire (SUDOC) catalogue général (tous documents, périodiques, ouvrages, thèses...) des Bibliothèques Universitaires Françaises (et de bibliothèques de Centres de Recherches et d'Instituts)
- de la Bibliothèque nationale de France (BN-OPALE Plus)
- du réseau des bibliothèques universitaires (SUDOC)
- des fonds rétroconvertis des bibliothèques municipales (fonds anciens et locaux) et de quelques bibliothèques spécialisées (BMR)
Gallica, bibliothèque numérique de la BNF. Sous collection de textes sur l'Afrique
Egalement sur le site d'Agropolis : liens vers d'autres catalogues de membres d'Agropolis (non-encore interfacés dans la BO-MLR) et vers le catalogue collectif des périodiques d'Agropolis (interrogeable aussi via la BO-MLR)
SCIENCES DU VIVANT :
SOCIETE ET SANTE :
MILIEU ET ENVIRONNEMENT :
Pour aller plus loin :
... DANS LE MONDE :
Catalogues de bibliothèques nationales et autres bibliothèques d'importance :
Liste des Bibliothèques Nationales du Monde
Portail international de l'UNESCO sur les bibliothèques
Bibliothèques Nationales Européennes : GABRIEL
British Library (Bibliothèque Nationale britannique)
Bibliothèque du Congrès (Washington)
NAL (National Agricultural Library - USA)
NLM (National Library of Medicine - USA)
AGRALIN (Wageningen)
KIT Royal Tropical Institute (Amsterdam)
FAO
School of Oriental and African Studies - SOAS (Londres)
Smithsonian Institution Libraries
Répertoires de catalogues de bibliothèques : Libdex (Université de Saskatoon, Canada) Libweb
(Berkeley)
(sur la base de la liste élaborée aux bons soins de l'IRD, l'Institut de Recherche pour le Développement)
dimanche 18 novembre 2007
GALLICA 2
Gallica 2 prolonge naturellement Gallica en développant deux axes
fondamentaux que J-N Jeanneney soulignait dans sa réflexion sur Google :
- la question du mode texte pour les documents numérisés et le travail sur les métadonnées
- la pérennité des documents numériques.
C'est à cette époque (2005) que le projet SPAR (Système de Préservation et d'Archivage Réparti) a été mis en route, pour assurer à la fois la sauvegarde des données numériques et leur communicabilité permanente. C'est aussi une réflexion sur le long terme (évolution rapide des technologies) qui n'est pas envisageable dans une logique commerciale.
