jeudi 10 janvier 2008

INTERNET, LA PENSEE SANS FRONTIERES ?

Le nouveau numéro de "Sciences Humaines" est paru, et parmi les nombreux et intéressants articles, j'ai particulièrement apprécié celui qui s'intitule "Internet, la pensée sans frontières?" de Xavier Molénat, quelqu'un que j'apprécie beaucoup. Ne manquez pas en bas de page l'encadré synthétique et clair sur "la guerre des bibliothèques virtuelles" ! Bonne lecture !

[image : il s'agit d'un loubok d'Andrei Kusnetsov, dessinateur russe qui reprend sous l'aspect d'images traditionnelles russes (les loubki) des films ou événements contemporains, et ce souvent avec un sens de l'humour génial!]

mercredi 9 janvier 2008

CONSEIL PEDAGOGIQUE (FICHE RECAPITULATIVE)

Présidé par le chef d'établissement, il est composé des professeurs coordonnateurs de niveau et de discipline ainsi que du conseiller principal d'éducation. Il lui revient de coordonner les enseignements et les méthodes, et de rédiger la partie pédagogique du projet d'établissement.
Le projet d'établissement est l'expression, dans le cadre des objectifs définis nationalement, de la politique éducative particulière de l'établissement. A partir de l'analyse des particularités et des ressources de l'établissement et de son environnement, et d'un bilan des résultats (évaluations, examens, orientation), la communauté pédagogique définit des objectifs et des actions à mettre en oeuvre pour les atteindre, ainsi qu'un dispositif d'évaluation du projet.
La réalisation se déroule sur plusieurs années, mais le rapport annuel du conseil d'administration (C.A.) rend compte régulièrement de son application.

LE CONSEIL DE DISCIPLINE (FICHE RECAPITULATIVE)

Instance autonome, il statue dans des cas de manquement grave à la discipline et peut prononcer l'exclusion définitive de l'élève.

LE CONSEIL DES DELEGUES DES ELEVES (FICHE RECAPITULATIVE)

Il réunit dans les lycées l'ensemble des délégués des élèves sous la présidence du chef d'établissement. Il donne son avis et formule des propositions sur des questions relatives à la vie et au travail scolaire.

EQUIPES PEDAGOGIQUES : CONSEIL D'ENSEIGNEMENT (FICHE RECAPITULATIVE)

Les équipes pédagogiques sont constituées soit des professeurs enseignant dans une même classe soir des professeurs enseignant dans la même discipline dans l'établissement. Elle ont pour but la coordination de l'action pédagogique, notamment en ce qui concerne l'organisation des enseignements, le travail personnel des élèves et l'évaluation.

CONSEIL DE CLASSE (FICHE RECAPITULATIVE)

Il est composé du chef d'établissement, des professeurs de la classe, des représentants des parents d'élèves et des élèves eux-mêmes, du conseiller principal d'éducation, du conseiller d'orientation psychologue et éventuellement de l'assistante sociale ou du personnel de santé scolaire. Il examine les questions pédagogiques intéressant la vie de la classe, et le déroulement de la scolarité de chaque élève afin de le guider dans son travail et ses choix d'étude. Enfin, il émet des propositions d'orientation qui ont été élaborées en liaison avec l'élève et sa famille.

CONSEIL D'ADMINISTRATION (FICHE RECAPITULATIVE)

Il est composé d'une part de membres de droit : équipe de direction, membres des collectivités territoriales de rattachement, personnalités intéressées à la vie de l'établissement.
D'autre part de représentants élus : du personnel enseignant et non enseignant, des parents d'élèves et des élèves.
Il définit la politique particulière de l'établissement (projet d'établissement), établit un rapport annuel sur le fonctionnement de l'établissement, adopte le budget et le règlement intérieur et donne son avis sur différents problèmes intéressant la vie de l'établissement (horaires, options, manuels...)

mardi 8 janvier 2008

RAPPORT D'ERIC GROSS SUR L'EDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE : POUR UNE CULTURE DE LA CULTURE

"Un enjeu reformulé, une ambition devenue commune : 28 propositions et huit recommandations pour renouveler et renforcer le partenariat Education-Culture-collectivités locales en faveur de l'éducation artistique et culturelle" : tel est le titre exact du rapport qu'Eric Gross a rendu au Ministre de l'Education nationale et à la Ministre de la Culture et de la Communication. Ce rapport de l'Inspecteur général de l'Education nationale se fonde sur trois grand piliers :

• l'histoire des arts
• la rencontre avec les artistes et les oeuvres, dans toute la diversité des expressions
• une pratique pour tous les élèves

...et répondre à des exigences telles que le développement de l'offre de ressources, en particulier numériques, la réalisation de projets d'éducation artistique et culturelle, la mise en place de partenariats avec les collectivités territoriales et avec l'Etat ; de surcroît, tout établissement scolaire devrait se doter d'un projet culturel. L'objectif s'incrit pour Eric Gross dans une logique de "double saut", saut quantitatif et saut qualitatif : "Saut quantitatif: c’est celui de la généralisation. Permettre à tout élève de bénéficier de l’éducation artistique et culturelle. Saut qualitatif : il consiste à proposer à tout élève, non plus seulement une ou des expériences ponctuelles, mais un parcours cohérent."

Le CDI joue un rôle important : "Conformément à l’esprit des textes, le volet artistique et culturel du projet d’établissement doit aussi viser à faire de l’établissement lui-même un lieu de vie culturelle. Cela veut dire qu’il doit y avoir dans un collège et dans un lycée un ou des lieux dédiés à la culture et qui puissent jouer tout leur rôle dans l’activité culturelle de l’établissement.
Le premier de ces lieux, c’est naturellement le centre de documentation et d’information. Les responsables de ces lieux développent depuis longtemps, au moins dans certains d’entre eux, des collections tout à fait dignes en art, en architecture, en arts plastiques. Parfois, comme l’a fait par exemple le conseil général du Jura, ils reçoivent des collectivités locales gestionnaires des équipements des dotations spécifiquement fléchées pour enrichir ce type de collections. On y trouve également souvent les documentaires du catalogue « images de la culture » constitué à l’initiative du centre national de la cinématographie. En partenariat avec les médiathèques territoriales, les CDI peuvent évoluer vers de véritables médiathèques de culture et d’art, sans doute plus attentives à ce qui est produit dans ce domaine, notamment par le CNDP. Nombre de responsables de CDI font observer que ces collections ne sont pas spontanément consultées. En revanche, ils relèvent que l’intervention d’un artiste, une sortie, ou tout autre action peuvent provoquer un véritable afflux. Le CDI doit donc être replacé au coeur des projets artistiques et culturels des établissements. Mais d’autres lieux peuvent aussi être programmés."

lundi 7 janvier 2008

COMMUNICATION

Une intéressante carte conceptuelle réalisée par le Dr. Curtis R. Rogers de la South Carolina State Library : (cliquez sur l'image pour l'agrandir)

dimanche 6 janvier 2008

CULTURE GRATUITE

De janvier à juin, 14 musées nationaux ouvriront leurs portes gratuitement à tous, sans conditions. A l'issue de cette phase d'expérimentation, la mesure pourrait être étendue à tous les musées nationaux. Sont concernés notamment le musée Guimet et le musée des Arts et Métiers à Paris, le musée de la Marine de Toulon, le musée national de la Renaissance d'Ecouen et le chateau de Pierrefonds.

[image : Kitagawa Utamaro, jeune fille se poudrant le cou. Collection du musée Guimet]