vendredi 23 novembre 2007
UN DICTIONNAIRE VISUEL
Je viens de découvrir cet article du dictionnaire visuel sur la bibliothèque grâce à l'excellent pintiniblog...
Sur le site, quand on clique sur l'un des items, on est renvoyé à une courte phrase descriptive. L'outil peut s'avérer "visuellement" utile comme support pédagogique, mais tous les mots sont en anglais. En revanche pour un cours d'anglais l'inconvénient s'avère être un atout !
Pour le plaisir, j'ajoute l'article "bound book" (d'autres articles concernant la reliure, ses techniques et ses outils sont disponibles), pour que les passionnés, dont je suis, révisent leur anglais :
lundi 19 novembre 2007
CATALOGUES ET OUTILS DE LOCALISATION (MERCI L'IRD !!!)
...EN FRANCE
Catalogues collectifs de réseaux et catalogues de bibliothèques
MULTIDISCIPLINAIRE
Système Universitaire (SUDOC) catalogue général (tous documents, périodiques, ouvrages, thèses...) des Bibliothèques Universitaires Françaises (et de bibliothèques de Centres de Recherches et d'Instituts)
- de la Bibliothèque nationale de France (BN-OPALE Plus)
- du réseau des bibliothèques universitaires (SUDOC)
- des fonds rétroconvertis des bibliothèques municipales (fonds anciens et locaux) et de quelques bibliothèques spécialisées (BMR)
Gallica, bibliothèque numérique de la BNF. Sous collection de textes sur l'Afrique
Egalement sur le site d'Agropolis : liens vers d'autres catalogues de membres d'Agropolis (non-encore interfacés dans la BO-MLR) et vers le catalogue collectif des périodiques d'Agropolis (interrogeable aussi via la BO-MLR)
SCIENCES DU VIVANT :
SOCIETE ET SANTE :
MILIEU ET ENVIRONNEMENT :
Pour aller plus loin :
... DANS LE MONDE :
Catalogues de bibliothèques nationales et autres bibliothèques d'importance :
Liste des Bibliothèques Nationales du Monde
Portail international de l'UNESCO sur les bibliothèques
Bibliothèques Nationales Européennes : GABRIEL
British Library (Bibliothèque Nationale britannique)
Bibliothèque du Congrès (Washington)
NAL (National Agricultural Library - USA)
NLM (National Library of Medicine - USA)
AGRALIN (Wageningen)
KIT Royal Tropical Institute (Amsterdam)
FAO
School of Oriental and African Studies - SOAS (Londres)
Smithsonian Institution Libraries
Répertoires de catalogues de bibliothèques : Libdex (Université de Saskatoon, Canada) Libweb
(Berkeley)
(sur la base de la liste élaborée aux bons soins de l'IRD, l'Institut de Recherche pour le Développement)
mercredi 14 novembre 2007
LE PODCAST A L'ECOLE...
Tout d'abord, pour ceux qui ne sauraient pas bien ce qu'est un podcast, voici une petite définition proposée par Jeanne Phalippon-Dantin et Clotilde Chauvin sur le site e-ProfsDocs : Le podcasting : qui ? quoi ? qu'est-ce ? L'article renvoie lui-même à d'autres sources fiables, et indique quelques sites de podcasting comme ceux de cinq radios généralistes qui ont pris de parti de podcaster une partie de leurs articles et magazines quotidiens.
Depuis, le phénomène a inspiré le monde scolaire, et dans certains établissements on sensibilise les élèves aux enjeux de l'information et de la communication par le biais de thèmes originaux comme les Indiens d'Amazonie, les droits de l'Homme (et notamment celui de l'information) en Chine ou encore l'éducation des enfants au Burkina Faso sur Phil FM, ou encore Radio Clype : une radio scolaire qui ouvre son
antenne une heure par semaine aux élèves des établissements parisiens
et de la proche banlieue. Bien sûr, il faut un projet, qui peut être à
court, moyen ou long terme et qui est mis en place avec l’aide de la
responsable de la radio, elle-même documentaliste en lycée
professionnel. Le résultat, on peut l’écouter soit en direct le samedi
de 18 heures à 19 heures sur radio Campus (93,9), soit sur le site de
la radio. Ou comment la radio peut s’avérer un outil pédagogique à part
entière...
mardi 6 novembre 2007
ROGER ET LA REDOCUMENTARISATION
Jean-Michel Salaün, membre du
collectif Roger T. Pédauque, nous propose de lire en avant-première sur
le site de l'Université de Montréal un article
destiné à la revue Etudes de Communication n°30, intitulé "La
redocumentarisation, un défi pour les sciences de l'information", et
dont il donne un résumé sur son
blog:
"Les sciences de l’information, construites sur
la base d’un processus
de documentarisation démarré à la fin du XIXème siècle, sont avec le
numérique confrontées à la nécessité de se renouveler. Le mouvement
actuel s’apparente à une redocumentarisation et fait appel à de
multiples disciplines pour se développer. Pour le comprendre, on peut
suivre la proposition du collectif Roger T. Pédauque de repérer le
caractère tridimensionnel du document (forme-texte-medium). Pour le
maîtriser, il est utile de retourner aux racines des sciences de
l’information, en particulier à l’archivistique."
[image : boussole du XVIIIe siècle sur le site du
CNRS Ampère]
lundi 29 octobre 2007
21st CENTURY LEARNER : AASL STANDARDS 2007
Vu sur le site d'Olivier Le Deuff :
jeudi 25 octobre 2007
A PROPOS DE CERISE...
Parmi les nombreuses ressources que propose la revue l'Histoire, je suis tombée sur un article qui m'a semblé intéressant sur le programme d'aide à la recherche CERISE ; il est issu des "Ressources Internet" du numéro 254, accessible à partir du portail de la revue en cliquant sur l'onglet "le Portail de l'Histoire".En voici quelques extraits : "Nous en ferons tous notre profit, sachant qu'une des faiblesses souvent soulignées de notre pédagogie est justement le manque d'enseignement de la méthodologie. Cerise a le grand avantage de mettre en relation la recherche hors ligne et en ligne, que nul désormais ne saurait séparer à moins de se priver de grands outils comme ceux de la BNF. [...] On pourra compléter cette approche par celle des Sentiers d'accès et pistes de recherche d'informations scientifiques et techniques sur l'Internet dont l'acronyme est Sapristi et qui propose une méthodologie de recherche, moins structurée mais complémentaire, par type de document. Le Lardy (c'est un nom propre, sur le site de l'ADBS) et le Giri (c'est encore un sigle, de l'université canadienne de Laval) sont également très complémentaires et fort estimables."
Et dans le numéro de novembre on pourra lire un article intitulé : "Peut-on faire confiance à Wikipedia?"
[Eva Janoskova, "Cerises", pointe sèche, 24X18, 1989]
samedi 6 octobre 2007
AU TABLEAU !
...Vous avez aimé les petites vidéos explicatives sur les nouvelles technologies de l'information et de la communication ? En voilà d'autres : les "Whiteboards videos" hébergées par ZDNet.com. Au menu : qu'est-ce qu'un wiki, la sécurité à l'ère du web 2.0, le cryptage des données, la galaxie Google, qu'est-ce qu'un WAP (=Wireless Application Control) etc.
Le contenu global des explications est surtout axé sur l'informatique pure, c'est parfois d'un niveau assez élevé mais toujours clair...reste à être anglophone.
[photographie de Robert Doisneau]
vendredi 5 octobre 2007
COMPRENDRE ET UTILISER LE WEB 2.0 ... EN TANT QUE PROF DOC
En relisant le fruit de ma veille, je me suis rendu compte que de nombreux billets que j'ai conservés traitent de l'explication des fonctions du web 2.0 qui peuvent être utiles à tous, mais que les professionnels de la documentation se doivent de connaître, puisque leur domaine de connaissances doit largement couvrir celui des des Sciences de l'Information et de la Communication (recoupées en l'occurence par un certain nombre de compétences informatiques).
On trouve ainsi une petite vidéo de Nicolas Morin sur sa pratique de veille (en plus il a une voix qui détend ^_^ ), web2fr : un wiki sur les mots clés du 2.0, et l'article du Babouin qui nous présente les XXe Journées du RNDH (réseau national des documentalistes hospitaliers...un secteur à découvrir sur leur site), notamment les deux présentations sur Slideshare (=nouveau service qui vient d’ouvrir et qui permet de
télécharger une présentation Powerpoint ou Open Office et de la
partager en ligne) à propos du web 2.0 d'une part, et sur les blogs et rss d'autre part. On a également de nombreux petits films très sympas qui n'ont d'autre but que d'expliquer, chacun à leur manière, les possibilités du 2.0 : ainsi, on trouve les vidéos de Lee LeFever sur les wikis, le social bookmarking, les flux rss, les réseaux collaboratifs (ou social networking) et Google Docs. Michael Wesch, dont l'approche est basée sur l'anthropologie culturelle, propose une vidéo sur le web 2.0 (ici en version française)avec une vision un peu différente et tout aussi intéressante (je trouve la vidéo vraiment intéressante) ; il vient de surcroît de lancer un projet de travail ethnographique sur YouTube...voir la petite vidéo à ce sujet.
Il est même question des nouvelles technologies dans "la Lettre des CDI", le bulletin des documentalistes de l'académie de Paris de mars-avril 2007 : "nouveaux langages, nouveaux usages"... ou comment expliquer le phénomène des blogs dans un document adressé à des profs docs.
Enfin, sur le site d'IT-Ligentia, il y a eu une très intéressante série d'articles expliquant les fonctionnalités de Firefox, regroupées par "action-clé" : par exemple, je vous invite à consulter particulièrement cet article intitulé : "Firefox pour analyser et diffuser".
J'ajoute enfin la présentation sur Slideshare par l'auteur de Bibliobsession 2.0 :
[loubok de l'artiste russe Andreï Kusnetzov sur le film "Matrix"]
jeudi 27 septembre 2007
CYBERINFRASTRUCTURE
Beaucoup de points au Scrabble avec ce mot...mais que signifie exactement le concept de "cyberinfrastructure ", sous son apparente limpidité ? Tout est expliqué avec une grande simplicité, et néanmoins des références de pointe, dans cet article de Katell Gueguen extrait du Tour de Toile du BBF.
lundi 24 septembre 2007
COLLOQUE WIKIPEDIA 2007
Créé en 2001, riche de deux millions d'articles en langue anglaise et 550 000 en langue française, Wikipédia est un véritable phénomène du web 2.0 ; c'est à Paris que se tiendra le premier colloque francophone de Wikipédia, les 19 et 20 octobre. Le thème choisi tient en trois mots : Développer - Valider - Ouvrir. L'événement est organisé conjointement par l'association Wikimédia, la Médiathèque et le Carrefour numérique de la Cité des sciences et de l'industrie, où il se déroulera. On espère des comptes rendus d'actes de ce colloque afin de mieux cerner cet outil d'information tentaculaire qui promet, outre ses nouveaux outils indépendants, une série de mesures destinées à une plus grande confiance des sources.
