dimanche 9 mars 2008
CITATION DU JOUR...
"Voilà donc ce que change la numérisation : elle fabrique des communautés virtuelles, flottantes, illimitées, insaisissables mieux qu'aucun livre. Le document numérique est bel et bien un objet, mais la communauté qui le consacre comme document est de plus en plus instable, éclatée, imprévisible, emportée dans les remous tumultueux des intérêts humains."
Michel Melot, introduction à l'ouvrage de Roger T. Pédauque, Le Document à la lumière du numérique
[image : photographie d'un vendeur de fleur au Cachemire]
lundi 4 février 2008
DANS LA FAMILLE CAPES DOC JE DEMANDE...
Trois jeunes blogs à découvrir et à suivre...créés sur les conseils avisés de leur professeur, M. Pascal Duplessis.
La bienvenue alors à Mali au cdi, chez tibouline, et l'oeil ouvert !
jeudi 31 janvier 2008
TEMOIGNAGE D'UNE BLOGUEUSE
J'avais lu ce témoignage quand j'ai commencé ce blog. Aujourd'hui, La petite Passerelle ayant vécu ses 6 premiers mois, je relis ce texte avec plaisir, et j'y vois de nouvelles approches : cet article de Laëtitia Tison "Comment j'ai écrit mon weblog", paru le 11 mai 2004 dans son blog "Une année de formation - DESS formation des formateurs : un portfolio au jour le jour" détaille clairement les travaux d'analyse et de rédaction, de recherche d'information et de conception du blog qu'elle a du effectuer ; quand je me figure que je vais apprendre à des élèves à créer un blog, je me remémore ce billet :
"1% d'inspiration, 99% de transpiration...C'est l'expression
représentative du DESS, et surtout de ce portfolio sous la forme de
weblog !
Le plus dur dans ce travail de longue haleine, n'est pas de
trouver l'inspiration, la bonne idée, mais de lire, écrire, mettre en
forme, organiser, revenir sur sa pratique, sur soi. Une remise en
question. Une aventure intérieure sur mon métier
d'enseignante-formatrice, sur ce que j'y fais, ce que j'y suis, ce que
je suis.
Je voudrais aujourd'hui tenter de répondre à des questions liées
à l'écriture de ce blog, en adoptant un regard naïf dans mes
interrogations, de façon à tenter d'en dégager ce que le fait de
rédiger un portfolio au jour le jour m'a réellement apporté.
- Comment ai-je trouvé les sujets de mes posts ?
Les sujets de mes posts sont variables. J'aurais envie de distinguer 4 catégories de message, la dernière étant étroitement liée aux 3 précédentes.- Des sujets d'ordre organisationnel : ces articles décrivent le DESS, son organisation, ou plutôt mon organisation dans le DESS. Ce sont par exemple les messages au sujet de la recherche du stage, de la présentation de l'option enseignement.
- Des sujets rendant compte de mes devoirs ou de mes lectures. Ils s'efforcent de voir en quoi les travaux effectués m'ont apporté quelque chose, pourquoi j'ai apprécié ou non de les faire, et comment ils m'ont parfois confronté à des difficultés.
- Des sujets liés à mes besoins. Ils sont souvent d'ordre technique, par exemple sur le fil ATOM, ou sur Technorati. Ce sont des sujets qui explicitent des données sur lesquelles je me suis penchée. Ecrire me permet aussi de les intégrer davantage. Expliquer, c'est comprendre mieux.
- Des sujets plus réflexifs, qui prennent leur source dans l'un des trois types de sujets précédents. Par exemple, parler de BSCW d'un point de vue organisationnel m'a amenée à réfléchir au travail collaboratif, puis a entraîné un article sur l'altruisme réciproque.
Chaque article, chaque modification de la "sidebar" de mon weblog, a été l'occasion de faire des liens. Concrètement, des liens hypertexte. Mais plus finement, des liens entre les apprentissages. Entre les différents modules. Entre le stage, le mémoire, et les cours. Entre le premier et le deuxième semestre. Les sujets de ce weblog sont divers, et pourtant forment une cohésion.
- Comment les ai-je rédigés ?
Je me suis surprise à plusieurs reprises à prendre des notes sur des feuilles séparées lors de certains cours, en y projetant un futur article pour le weblog. Car très vite dans l'année, le weblog est devenu compulsif, omniprésent : j'en ai même rêvé !
- Et comment ai-je organisé mon weblog ?
D'abord je n'ai pas eu à réflechir beaucoup : une fois choisie la forme de weblog pour mon portfolio, la structure du weblog était imposée : un post puis un autre, tous présentés antéchronologiquement, de façon à mettre en valeur les nouveaux.
J'ai bien sûr choisi des couleurs, joué sur le "template" pour redéfinir une feuille de styles à mon goût. J'ai organisé, retouché, remodelé la sidebar notamment, afin d'offrir une meilleure lisibilité.
- Ecrire un weblog, aurais-je pu m'en passer ?
Sûrement. Mais j'aurais manqué quelque chose. Car l'écriture du weblog m'a obligée à :
- synthétiser,
- rédiger, mettre des mots sur ce que j'ai appris,
- rendre compte de mes lectures,
- expliquer pour mieux intégrer.
Au final, le weblog m'a apporté une prise de conscience, une meilleure organisation "mentale" - même si elle nécessite encore du temps-, de ce que j'ai lu, de ce que j'ai appris. L'écriture d'un weblog est ainsi une nouvelle expérience d'apprentissage."
[photographie : Frida Kahlo devant sa bibliothèque]
vendredi 18 janvier 2008
USUELS ONLINE
Le CRDP de l'académie de Nice a mis à jour sa riche sitographie sur les dictionnaires et encyclopédies en ligne, classant ses sources dans les 12 rubriques suivantes : encyclopédies et dictionnaires généralistes, langue française, synonymes-acronymes, citations, biographies, langues, sciences, sigles, informatique, arts et loisirs, argot, dictionnaires spécialisés.
[image : "Wendeltreppe" von Escher]
samedi 5 janvier 2008
PRINCIPAUX SIGLES, ACRONYMES ET ABREVIATIONS DU SYSTEME SCOLAIRE
- Établissements
- EPLE: établissement
public local d’enseignement.
- EREA: établissement
régional d’enseignement adapté.
- GRETA: groupement
d’établissements pour la formation continue.
- LEGPA: lycée d’enseignement
général et professionnel agricole.
- LEGT: lycée
d’enseignement général et technique.
- Équipes éducatives
- AE: adjoint
d’enseignement.
- ATSEM: agent territorial
spécialisé pour les écoles maternelles.
- AVS: auxiliaire de vie
scolaire.
- COP: conseiller
d’orientation psychologue.
- CPE: conseiller
principal d’éducation.
- IA: inspecteur
académique.
- IGEN: inspecteur général
de l’Éducation nationale.
- IPR: inspecteur
pédagogique régional.
- MA: maître auxiliaire.
- PE: professeur des
écoles.
- PLC: professeur des
lycées et collèges.
- PLP1: professeur de
lycée professionnel 1er grade.
- PP: professeur
principal
- Dispositifs spéciaux
- AEMO: action éducative
en milieu ouvert.
- AIS: adaptation et
intégration scolaires.
- APAD: aide pédagogique à
domicile.
- CLIS: classe
d’intégration scolaire.
- RASED: réseau d’aides
spécialisées aux élèves en difficulté.
- SEGPA: section
d’enseignement général et professionnel adapté.
- UPI: unité pédagogique
d’intégration.
- Disciplines et structures
- ASSR: attestation
scolaire de sécurité routière.
- B2i: brevet informatique
et Internet.
- CDI: centre de
documentation et d’information.
-
- CIO: centre
d’orientation et d’information.
- CPGE: classe
préparatoire aux grandes écoles.
- EA: éducation
artistique.
- ECJS: éducation civique,
juridique et sociale.
- EPS: éducation physique
et sportive.
- LV: langue vivante.
- NTIC: nouvelles
technologies de l’information et de la communication.
- ONISEP: office national
d’information sur les enseignements et les professions.
- SES: sciences
économiques et sociales.
- SI: sciences de
l’ingénieur.
- SIEC: service
interacadémique des examens et concours.
- STS: sections de
techniciens supérieurs.
- SVT: sciences de la vie
et de la terre.
- TPE: travaux personnels
encadrés.
- ZEP: zone d’éducation
prioritaire.
jeudi 20 décembre 2007
NOMBRE DE POSTES POUR LE CAPES DE DOCUMENTATION 2008 !!!
Exclusif ! L'information vient de tomber :
|
|
Concours externe |
Concours interne |
3e Concours |
|
CAPES |
5 062 |
608 |
83 |
|
dont : Capes documentation |
135 (2007 = 180) |
42 (2007 = 50) |
15 (2007 = 20) |
source : Ministère de l'Education Nationale
mardi 18 décembre 2007
ACTES DE LA JOURNEE PROFESSIONNELLE ADBEN
Je conseille à toutes celles et ceux qui préparent le capes de documentation de prendre connaissance des Actes de la journée professionnelle ADBEN, mis en ligne sur le site de l'Académie de Nantes, c'est vraiment très enrichissant ! Cette journée s'est déroulée le 12 mai 2007 à Angers autour du thème des "savoirs scolaires en information-documentation : de la formation à la mise en pratique" et a reçu la participation d'Ivana Ballarini-Santonocito, Pascal Duplessis, Agnès Montaigne et Nicole Clouet, et de Jean-Pierre Guéguen, dont les interventions sont désormais disponibles en ligne. Sont présentés des exemples de séquences d'apprentissage, des outils didactiques, et plus particulièrement les cartes conceptuelles, par un des spécialistes en la matière, Pascal Duplessis.
[illustration : Gautier]
dimanche 16 décembre 2007
BOOLE ET/OU SERENDIP
"Il est temps de passer du retrouvage booléen à la sérendipité"
en guise de développement de cette citation de Jean-Louis Durpaire, qui sert de devise à la page d'accueil du sympathique blog cdi-doc , je porte à votre connaissance ce paragraphe fort éclairant d'Alexandre Serres, dans son article "les sept grandes tendances de la recherche d'information sur Internet", sur le site de l'Urfist de Toulouse :
...et en guise de rappel de la notion d'opérateurs booléens, voici un extrait du travail d'Isabelle Quilien lors de son DESS Information Scientifique & Technique à l' Université Nancy II, dans son rapport de stage pour Agrena en 1999-2000 (disponible sur MemSIC):
" OU/OR = Union = addition des notices qui comportent soit le terme1 ou le terme2 ou le terme3, etc... Cet opérateur permet de composer des ensembles thématiques.
 |
ET/AND = Intersection = réduction aux notices qui comportent à la fois un ou plusieurs des termes de chacun des ensembles. Cela permet d'affiner les ensembles de base.
 |
SAUF/NOT = Exclusion = autre réduction, plus simple, puisqu'elle se contente d'exclure les termes d'un des ensembles.
 |
Il existe également des opérateurs de proximité et de troncature :
ADJ/NEAR = Adjacence = permet d'indiquer la distance entre deux mots, leur ordre et s'il figure ou non dans le même paragraphe...
on trouve également : ADJ/n ; NEAR /n ainsi que WITH et FOLLOWED BY.
+/ * = troncature, s'emploie pour remplacer plusieurs caractères dans une question et permettre ainsi d'avoir plus de réponses...
? = troncature, s'emploie pour remplacer une lettre à l'intérieur d'un mot ou en fin de mot..."
samedi 8 décembre 2007
CONFERENCES DE L'ENS EN LIGNE !
Week-end oblige, un peu de détente...mais toujours dans l'optique CAPES : alors on se jette sur le site de l'Ecole normale supérieure de lettres et sciences humaines de Lyon, qui vient de mettre à
disposition du public de nombreux documents audiovisuels et multimédias
produits dans le cadre de ses activités scientifiques, pédagogiques ou
culturelles dans une base appelée ENSMEDIA.
- dans la rubrique "Sciences de l'éducation", on retiendra :
- "nouveaux métiers d'enseignants, nouveaux métiers d'apprenants dans la formation ouverte et à distance"
- "création d'une culture partagée dans une ambiance de communication virtuelle"
- "les apprenants comme co-constructeurs d'un savoir"
- dans la rubrique "Information et Communication", on retiendra :
- "économie politique de l'édition numérique"
- "environnements numériques de travail : accompagnement des usages"
- "les jeudis du numérique - où va le livre électronique ?"
dimanche 2 décembre 2007
WIZWIZ OU LE CADEAU DE L'AVENT
Premier dimanche de l'Avent, vous pouvez allumer la première bougie ^_^
...et vous jeter sur Wizwiz, comme nous y invite Saamarande ici, car ils proposent la quinzaine du numérique : Les deux groupements d’éditeurs de ressources numériques pédagogiques que sont
le CNS (Canal numérique des savoirs) et le KNE (Kiosque numérique de
l’éducation) se sont associés pour monter cette opération. Avis à tous ceux qui passent le Capes de Documentation, précipitez-vous !
